04 noviembre, 2016

Jornadas de Metodologías Activas en la Enseñanza de Lenguas Clásicas

Childrens talk, English & Latin : divided into several clauses : wherein the propriety of both languages is kept : that children by the help of their mother-tongue, may more easily learn to discourse in good Latine amongst themselves : there are also numbLlevábamos mucho tiempo tras la idea de organizar unas jornadas de metodologías activas en la enseñanza de lenguas clásicas en Extremadura. Por fin este curso, y gracias al inestimable apoyo del CPR de Almendralejo, creo que vamos a conseguirlo.

Es evidente que cada vez más compañeros se inclinan en Extremadura hacia un cambio metodológico en la enseñanza del latín y el griego. Así lo atestiguan el número cada vez mayor de profesores que escogen métodos activos como Lingua Latina per se Illustrata, o la consolidación de iniciativas como el Circulus Latinus Lusitanus.

Por otro lado, consideramos que es preciso que los profesores de lenguas clásicas, tan aislados en nuestros centros, contemos con un espacio donde todos podamos exponer nuestras dudas, temores, experiencias, fracasos y éxitos en relación con estas metodologías.

Esto es lo que pretendemos con nuestra propuesta. Queremos que los próximos días 17 y 18 de febrero de 2017 nos reunamos un buen número de profesores de clásicas, convencidos y renuentes, y hablemos de lo que nos gusta, de educación y lenguas clásicas.

Vamos a contar con la presencia de dos profesoras de reconocido prestigio que nos ayudarán a centrar el debate: Sandra Ramos, que se ocupará de la sección latina, y Ana Ovando, que hará lo propio con la griega. Pero, con permiso de estas dos grandes profesoras, lo esencial de las jornadas será lo que aportemos entre todos; tendremos mucho tiempo para la presentación de experiencias y para el debate entre iguales.

Iremos precisando la información más adelante, pero, profesores de lenguas clásicas, id reservando los días 17 y 18 de febrero de 2017 para acudir a Almendralejo. Va a merecer la pena.

04 septiembre, 2016

Decimo anno a Chirone condito

En septiembre de 2006 pusimos en la red la primera versión de la web de Χείρων-Chiron. Este mes, por tanto, cumplimos nuestro décimo aniversario, y lo hacemos a lo grande: muriendo. La Asociación Chiron de Profesores de Cultura Clásica se disuelve.

Desde aquel día de la firma del acta constituyente:

Constitución Chiron

hasta hoy, hemos participado en un sinfín de actividades formativas y en un buen número de proyectos colaborativos. Pusimos en marcha la asociación con dos objetivos principales: promover el uso de las TIC en la enseñanza de las lenguas y la cultura clásicas, y crear un espacio en la red donde todos los navegantes clásicos se sintiesen chironianos, miembros activos de un proyecto. Creemos que lo hemos conseguido. Y no sólo lo creemos nosotros: en noviembre de 2011 la SEEC nos concedió el Premio a la Promoción y Difusión de los Estudios Clásicos.

Diploma

La asociación se disuelve, pero los espacios y las redes que hemos creado se mantienen. Los chironianos seguimos en la red.

Justamente para celebrar el décimo aniversario del nacimiento de Χείρων-Chiron, vamos a reunirnos en Madrid el próximo 24 de septiembre: comida y charla entre compañeros. Quien quiera unirse sólo tiene que decirlo.

Personalmente sólo me queda agradecer una vez más la inmensa fortuna que he tenido de encontrarme en el camino con este magnífico grupo de compañeros.




05 junio, 2016

XII Jornadas de Humanidades (imágenes)

Ayer celebramos la XII edición de nuestras Jornadas de Humanidades, la séptima desde que las convertimos en Iter Archaeologicum. Y de nuevo nos sentimos más que satisfechos con el éxito de nuestra propuesta, a pesar de que ello supuso que hubo gente que no pudo acompañarnos por exceso de demanda.

Como siempre, agradecemos el trabajo impecable realizado por el CPR de Almendralejo a través de su Asesoría de Secundaria, a cargo de Begoña Hurtado.

Ya estamos trabajando en la próxima edición. Gracias a todos.

23 mayo, 2016

Expertos

Al final, querida consejera @EstherGMoran , el problema va a ser que tenemos demasiados expertos. La cuestión es que nunca sabemos quiénes son tales expertos ni dónde han obtenido tal acreditación; siempre me he preguntado, por ejemplo, qué título de especialistas en TIC educativas tienen estos docentes.

Vayamos al asunto. En la instrucción que regula la evaluación individualizada para 3º de Primaria en Extremadura leemos esto:


Pues bien, el grupo de expertos ha dejado una prueba para la evaluación de la competencia en comunicación lingüística con, entre otras, estas perlas:


Eso sin contar con un audio pirateado.

En fin, señora consejera, si bien es cierto que en todos sitios cuecen habas, le recomiendo que para elaborar la prueba de 6º de Primaria cambie de expertos.


16 mayo, 2016

Transparencia

Este post es sólo una pregunta dirigida directamente al gobierno de Extremadura. Se la dirijo a su cabeza, @GFVara , o, en su defecto, a la cabeza educativa, @EstherGMoran : ¿Me pueden echar la cuenta de cuánto lleva "invertido" Extremadura en TIC educativas desde hace doce años hasta hoy?

Ya sé que es difícil deslindar cuáles son conceptos TIC y cuáles no, así que se lo voy a facilitar: vamos a quedarnos con estos tres:

Esta pregunta sobraría si el Portal de Transparencia fuese eficaz. Pero yo no he sido capaz de encontrar nada, y me temo que no soy el único.

Les pido una respuesta, una cifra, sólo eso, sin más palabrería. Así podríamos tal vez valorar el rendimiento de esa inversión. Como docente, y como ciudadano, creo que merecemos esta respuesta.

10 mayo, 2016

XII Jornadas de Humanidades

No faltamos a nuestra cita de cada fin de curso: ya están listas las XII Jornadas de Humanidades-VII Iter Archaeologicum.  Apunten la fecha, 4 de junio, e inscríbanse: el disfrute está garantizado.

Volvemos a Regina, donde ya estuvimos en la tercera edición de las jornadas, allá por 2001. Hay muchas novedades, y Juan Diego Carmona, que se ha pasado en la Regina de verdad todo el verano de 2015, y en la Regina virtual un tiempo infinito, está dispuesto a contárnoslas.

Pero hay muchas más cosas: la Jayona, la Ermita del Ara, la Iglesia de la Granada... Y el banquete tradicional, esta vez a la sombra de la arboleda que rodea la Ermita del Ara, un locus amoenus que no pintara mejor el propio Horacio.

Agradecemos al CPR de Almendralejo, y especialmente a su asesora de Secundaria, Begoña Hurtado, el magnífico trabajo de organización que, como siempre, ha realizado.

Os esperamos.

08 febrero, 2016

Ganadores del Concurso Odisea en Extremadura


Acaba de finalizar la fase local del Concurso Odisea. Éstos han sido los equipos ganadores en Extremadura.


El equipo Navezuelas verberat, del IES Mario Roso de Luna de Logrosán, competirá el próximo día 2 de marzo en la final estatal.

Enhorabuena a todos los equipos participantes. Os esperamos en la próxima edición.

28 diciembre, 2015

La siesta de la consejera

Hoy ha tenido lugar la última reunión de la Comisión de Educación de la Asamblea de Extremadura. A petición propia ha comparecido la consejera, algo harta, según ella misma confesó, de las continuas quejas que recibe en su cuenta de twitter, sobre todo tras la esperpéntica reunión de algunos representantes de la Consejería con administradores informáticos y coordinadores TIC.

"Señoras y señores diputados", empezó su intervención la consejera, "tras seis meses en el cargo, y a pesar de que ni yo ni ninguno de mis asesores hemos visto un aula hace mucho tiempo, se nos hace evidente que ciertas actuaciones de la Consejería se nos han ido de las manos, y que, a causa de nuestra aversión al sentido común, hemos creado un enorme desconcierto en los centros educativos. Pero, como políticos que somos, somos optimistas: no todo está perdido, aún estamos a tiempo de salvarnos. Anteayer, la de la siesta sería cuando, con esta idea de la salvación en la cabeza y algo más de un cuartillo de vino en el garguero, me retiré a meditar a mi auténtico puesto de trabajo, a mi plaza de maestra en el cole (qué tranquilidad, por cierto, ahora que no hay niños ni padres ni maestros), y pergeñé una hoja de ruta, que paso a exponerles:

1. El Supercontrato TIC (38 millones de euros) queda anulado y su ideólogo será defenestrado. En la práctica esto significa que los centros pueden disponer de los recursos TIC recibidos como les venga en gana. Se creará una especie de ebay educativo extremeño (plazadeabastos.educarex.es), donde se podrá vender o trocar equipamiento y así optimizar recursos. Se ruega, por tanto, no devolver más impresoras ni malbaratar las licencias windows que nuestro jefecillo TIC con tanto esfuerzo nos ha conseguido por 1 €.


2. El Proyecto eScholarium (ya no sé cuántos millones llevamos) se abandonará el próximo curso. Esto en la práctica no significará nada, porque no tenemos constancia de que nadie haya percibido la presencia de este proyecto en su centro, salvo los padres que han tenido que pagar licencias de libros digitales para seis meses de curso.


3. Los docentes de #liberadoslandia volverán a sus destinos. Tampoco esto tendrá repercusión en la práctica, ya que en encuesta realizada por esta Consejería ha quedado claro que sólo el 1% del profesorado conocía el trabajo de este equipo. Eso sí, el jefe de este equipo, una vez reincorporado a su puesto de profesor, quedará inhabilitado para la creación de cualquier tipo de foro para resolución de conflictos en el aula.

4. El sentido común regirá los presupuestos de los centros. Esto quiere decir que los centros recibirán los recursos que necesiten para llevar a cabo su proyecto educativo; ojo, he dicho proyecto educativo: seamos serios, esto es, hagan lo contrario de lo que nosotros los políticos hacemos en nuestros programas electorales. Así, por ejemplo, sé de buena tinta que el profesor Cabanillas sólo precisa la cantidad de mil euros anuales para visitar con sus alumnos tres yacimientos arqueológicos de nuestra amada Extremadura cada curso, y que se le dan un ardite todas las PDI que han llegado a su centro. Sea, para él los mil euros, que se los tiene ganados.

"Y esto, señoras y señores diputados", concluyó la consejera, "es lo que, sola en mi la que debería ser mi aula, a la que, dicho sea de paso, espero no volver, columbré, imbuida, he de confesar, de cierta modorra sestera".

NOTA BENE: Se ruega a los equipos directivos, tanto a los electos por su comunidad educativa como a los renovados por gracia divina, que permanezcan atentos a las instrucciones que emanen de esta hoja de ruta.

POST SCRIPTVM: La señora consejera adjuntó también un documento que representaba una visión que había tenido durante su breve sueño, a modo de revelación garbancera, si se nos permite la expresión, y que representa la estructura del que será el nuevo bachillerato a partir del curso 16/17:


01 diciembre, 2015

Ya está abierta la inscripción en Odisea 2016

Odisea 2016A partir del 1 de diciembre de 2015 y hasta el 26 de enero de 2016 está abierta la inscripción de equipos en el Concurso Odisea de Cultura Clásica.

Para Extremadura ésta será la segunda edición del concurso, gracias a la organización de la Delegación Extremeña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos.

El tema sobre el que versarán las preguntas de esta edición será la guerra en Grecia y Roma. Así que, id velando vuestras armas y, a partir del 1 de febrero, salid a vencer o morir en el campo de batalla.






15 noviembre, 2015

Enésima invasión TIC en Extremadura

Estas semanas está llegando a mi centro nueva dotación TIC. Se trata de la parte que nos ha correspondido (aún no sé con qué criterios) de los 40 millones de euros que se acaba de gastar la Junta de Extremadura, la mayor parte procedente de Europa. Esto es lo que nos ha tocado:


A más de una grotesca reunión he tenido que asistir para efectuar el reparto de este material: maldita la falta que nos hacen unas cosas, mientras que otras no sabemos ya ni dónde colocarlas. Es de una grosería rayana en la indecencia que nos salgan las PDI por las orejas, o que nos manden veinte impresoras que no podemos mantener.

Lo que estamos viendo estos días en los institutos de Extremadura me recuerda a lo que vimos hace más de diez años con la primera invasión tecnológica. Sus resultados jamás han sido evaluados. Sus efectos están a la vista.


En aquella ocasión me manifesté en contra de este modelo de integración de las TIC. Recuerdo que entonces vinieron dos amables inspectores (ya felizmente jubilados) a abrirme expediente informativo. Hoy me ratifico en mi opinión. Ya veremos.

¿No sería mucho más eficaz dotar a los centros en función de sus necesidades, unas necesidades fundamentadas en un proyecto educativo de verdad, no papel mojado? Claro que en ese caso estaríamos hablando de autonomía de los centros, y eso sólo vale en el papel... mojado.