VII Olimpiada del Mundo Clásico

Ayer estuvimos en la VII Olimpiada del Mundo Clásico, organizada por la Delegación Extremeña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos.




Lo pasamos bien. Personalmente, me encantó la representación de Cásina, a cargo del grupo Párodos, de Talarrubias, ganador de la última edición del Concurso Nacional de Teatro Grecolatino.
Como cada año, en la vuelta a casa, no podemos evitar mirar con cierta envidia el magnífico trabajo de difusión del mundo clásico que se realiza en sitios como Sagunt o Tarragona, y pensar qué podríamos hacer en Extremadura, con el impresionante patrimonio romano que tenemos, si todos pusiésemos algo más de nuestra parte.

Picturam explanamus

Dictāmus discipulīs indicem vocābulōrum (sōl, pluvia, mons, porta, vir, fēmina, arbor, domus, fenestra, canis, fēlis...)

Quisque discipulus pictūram cum coloribus fingere dēbet in quā omnēs rēs quās dictāvimus videantur.

Posteā discipulī sedent bīnī, et terga inter sēsē dant. Alter eōrum alterī explānat pictūram suam, quam hic fingere cōnātur. Discupulus quī pictūram explānat praepositionibus et ceterīs nōminibus certissimē quam potest utī dēbet.

#YoConozcoMiHerencia 2014

Esta es la participación del IES Santiago Apóstol en la celebración de Yo conozco mi herencia 2014.

La idea era sacar a los autores clásicos del aula, ponerlos en manos de quienes no tienen contacto con ellos: amigos, madres, padres, novios, hermanos... de nuestros alumnos se han prestado a leer alguna de nuestras propuestas de lectura para este evento. No hemos buscado, pues, hacer un vídeo elegante y pulcro, sino, simplemente, sacar a los clásicos de paseo. Gracias a todos.

Mē comparō cum aliīs

Hodiē in scholā latīnā lūsimus lūdum "Mē comparō cum aliīs", dum legebāmus capitulum duodecimum libri nostri.

Juego de vocabulario

En clase de Griego I hemos estado esta mañana "compitiendo" con nuestras flashcard 1.0, unas tarjetas que incluyen el vocabulario de los siete primeros capítulos de la edición de Athenaze de Oxford. Lo pasamos bien.

Si alguien quiere el documento con el vocabulario bilingüe para imprimir, aquí lo tiene.

Entrevista en Thamyris

Tras las entrevista fallida que me hicieran para la revista Iris, se publica ahora una entrevista que Cristóbal Macías me hizo para la revista Thamyris, en el número 4 de esta publicación.

Nostra Caperula Rubra

Tandem nostram Caperulam Rubram ēgimus. Postquam per multōs annōs vidī multōs magistrōs cum discipulīs suīs hanc fabulam ēgisse, etiam nōbīs agendam dēcrēvī. Aptātiōnem fecimus ex illā fabulā ad numerum (et sexum) meorum discipulōrum et nunc vōbīs ostendimus. Sperāmus fabula nostra gaudium vōbīs sit.

Lege, dīc, audī, dīc, scrībe

In scholā linguae latīnae hodiē lūdō "Lege, dīc, audī, dīc, scrībe" lūsimus.

Ēligimus textum et nōnnūllōs exemplārēs facimus. Exemplārēs per ambulācrum in parietibus pōnimus. Gregēs trium discipulōrum struimus et mūnera partīmur:

• Discipulus prīmus exit ad ambulācrum.
• Discipulus secundus apud portam conclavis manet.
• Discipulus tertius in aulā manet quam longissime ē portā.

Discipulus prīmus partem brevem textus legit et eam dīcit discipulō secundō, quī aulam intrat et dīcit discipulō tertiō, quī scrībit quod audit. Quisque grex mūnera mūtāre inter membra debet dum exercitium facit.

Hīc est textus:

Atque hīc sunt imaginēs:

Audī, curre, scrībe

Ēligimus colloquium breve. Formāmus gregēs trium discipulōrum. Ūnus discipulus cuiusque gregis cum magistrō ē aulā exit, duo aliī manent stylō et chartā parātīs. Discipulī quī cum magistrō exeunt colloquium audiunt quotienslibet. Dēbent id in memoriam redigere, revertī in aulam atque dictāre collegīs suīs. Praemia dabuntur eīs quī prīmī colloquium perficiant.

Exercitatiōnēs linguae latīnae.

Exercitatio cum verbis delendis

Esta mañana hemos estado llevando al aula una de las propuestas que anunciábamos en la entrada anterior. El ejercicio consistía en ir eliminando progresivamente palabras de un texto, que los alumnos tenían que ser capaces de reproducir íntegramente.

Hemos utilizado este texto:

Verba deleta from Carlos Cabanillas

Estoy muy satisfecho con el resultado: los chicos han participado muy activamente, y se han dado cuenta de que pueden hacer más de lo que habían pensado. Al final han sido capaces de decir el texto completo sin ni siquiera ver una palabra escrita. Demasiado fácil, tal vez. La próxima vez lo complicaremos.